为全面总结上学期期末考试情况，精准把握教学状况，优化教学策略，深入分析教学成果与不足，进一步改进提升教学质量， 2月13日下午教务科组织全体专职教师和班主任召开了期末成绩分析会。会议特别邀请了市教科院职教研究室主任杨胜先、陈红梅参与，校长储广洲、副校长徐朋、教务科、学生科及督导办共同参加。

教而有思，研而有学。会议伊始，由三个年级主任分别对本年级期末考试成绩进行分析总结。高一年级期末成绩相较于期中考试显著提高，年级组长邓阳着重强调了“精准帮扶”策略的重要性。她要求任课教师与班主任密切协作，全面摸排学生的基础差异，针对每位学生具体情况制定个性化的解决方案，确保实现“一生一策”的教育目标。高二年级组长邓世雨通过对比期中与期末成绩指出：“成绩仅是起点，应以动态视角审视学生成长。”她呼吁教师关注学生潜力，加强过程性评价，为顺利过渡至高三奠定坚实基础。面对联考排名的波动，高三年级组长黄宁宁深入剖析了英语学科的短板，并提出了“查漏补缺+专项突破”的双管齐下策略。备考计划分为两个阶段推进：第一阶段重点攻克专业课，第二阶段则转向文化课的强化，旨在确保复习节奏的科学性与高效性。

深析而思，向质而行。随后，徐校长进行了总结发言，他指出期末成绩是检验教学质量的重要标尺，但成绩背后所反映出的教学过程和学生学习状态才是我们真正需要关注的重点。徐校长强调，教学质量的提升是一个系统工程，需要全体专职教师和班主任的共同努力和协作。他鼓励老师们在今后的教学中要不断反思和创新，积极探索更加有效的教学方法和策略，树立提高教学质量意识，统一思想狠抓质量，迎难而上，提高教学教法，客观对待分数，加强反思，找出原因，保稳定，落实行动求质量，深入研究课堂教学效率。

同时，徐校长也对任课专职教师和班主任工作提出了更高的要求，希望班主任能够更加深入地了解学生的学习情况和思想动态，加强与各科任课老师的沟通与配合，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。并要求近期开展班主任与专职老师沟通会、班级班会、各专业专职老师教研会，制定学习计划，找原因找方法。

精研以悟，循真致远。会议最后，市教科院杨胜先主任分享了在视察襄城职高教学过程中的感悟和经验分享，并对我校把控质量评价依据，对分层分类教学评定分析方法给予肯定。同时希望我们做到系统备考，考纲贯彻从一年级就开始；高三冲刺阶段，不能埋头干活，要抬头观事，向其他学校学习；专业课堂学生要合理分配任务，担任不同角色，保证学生全过程参与，做到教学课堂精细化管理；强化落实机制，通过班主任评价、试题复盘等措施精准追踪学生，加强知识点掌握情况分析，补差距，抓落实。

钟鸣新序千帆竞，破茧成蝶谱新章。通过此次会议，大家对教学现状有了更加清晰的认识，也明确了今后努力的方向。全体教师将紧扣“精准”与“落实”推动我校教学质量再上新台阶。