为精准把握襄阳市中等职业学校综合质量评估新导向，切实提升教育教学与教研工作实效，10月29日下午，我校召开教学与质量评价分析会。会议以“找差距、补重点”为主线，对照《襄阳市中等职业学校2025-2026学年综合质量评估方案》逐项对标、逐项认领。学校党委副书记、校长储广洲，党委委员、纪委书记何纯聪出席会议，教务科、督查办、学生科相关人员、全体专职教师及班主任参会。

会议由教务科科长张赟主持。她首先通报了综合奖、单项奖的评估构成和我校获第一组二等奖的评估结果，并对教学质量、技能大赛、教科研三个板块的计分办法作了逐项拆解。本次评估中，教学质量占40分、技能大赛占40分、教科研工作占20分，同一成果按最高等级记分，各项得分均以本组6所学校中的最高值为分母等比折算，得分高低取决于学校在本组中的相对位次。

逐项对标下来，差距集中在三处硬伤。教学质量是最大失分点：本科上线39人、组内第4，其中33人压在建筑技术一个专业、占84.6%，规模与结构双重受限。教科研近乎空白：仅有市级课题1项、精品课2项、成果奖1项，省级、国家级课题和规划教材均为零，20分里能确认的得分项极少。班主任业务能力大赛几近空白：仅1人次获市级三等奖，是5分权重下最不该丢的漏项。技能大赛虽是本次二等奖的支撑项，学生技能大赛折合28分，但教学能力大赛一等奖5项、共11人次，二、三等奖偏少、参赛面偏窄，总量上不去。

差距找准了，重点就要补上去。会议明确了下一学年“守优势、补短板、争单项”的改进路线：一是重点攻坚教科研板块，组织教研力量申报市级、省级课题，结合专业建设与校企合作育人特色提前谋划职业教育教学成果奖；二是补齐班主任业务能力大赛短板，摸清本组获奖情况，排查具备参赛基础的班主任人选，建立参赛台账并纳入班主任年度考核，确保实现二等奖以上突破；三是持续扩面教学能力大赛，推动中青年教师全员参赛，重点扩大二等奖、三等奖获奖面；四是战略攻坚本科上线规模与专业结构，守住建筑技术专业绝对优势，重点扶持计算机专业培育第二增长极，建立目标分班、目标生台账，把目标数逐级分解到班、到人。

何书记在会上讲话。他重点部署班主任能力大赛参赛工作，要求班主任主动参赛、积极作为，瞄准更高目标，以赛促建、以赛促提升，把参赛过程变成班级管理能力提升的过程。

储校长作总结讲话。他强调，一是要认清形势。当前学校正处在“后有追兵、前有阻截”的关口，原有优势正在弱化，稍有松懈就可能被赶超。二是要明确考核标准。对照评估方案逐项找差距，把指标算法吃透、把差距算清，做到心中有数、手上有账。三是要找准努力方向。把差距当作空间、把短板当作重点，集中力量在教科研、班主任大赛、教学能力大赛、本科上线和国赛冲金上求突破。四是要凝聚共识。全体教师要心往一处想、劲往一处使，抓实教风、锤炼工作作风，立足岗位、甘于奉献，将个人专业成长融入学校发展大局，以优良教风、扎实作风保障各项评估指标落地见效。

会议期间，全体专职教师认真聆听、详实记录，会场秩序井然。本次分析会通过逐项对标、深挖差距，帮助全体专职教师进一步明确了新学年教学与教研工作的发力重点。我校将以此次会议为契机，在教学质量、技能大赛、教科研三方面协同发力、深耕细作，以此支撑学校在综合质量评估中争先进位。